廣河縣開啟城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)研發(fā)展新實(shí)踐
為打破城鄉(xiāng)教育資源壁壘，整合縣域教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“抓山區(qū)促川區(qū)”教育質(zhì)量提升目標(biāo)。5月22日下午，召開廣河縣城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)研活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)。縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)馬應(yīng)發(fā)出席會(huì)議并講話，專職督學(xué)康寧主持會(huì)議。
啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教學(xué)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)精彩紛呈。濟(jì)南援臨教師王霞與廣河二中教師金小龍進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。王霞老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探索中掌握知識(shí)；金小龍老師則結(jié)合本地學(xué)生特點(diǎn)，以生活實(shí)例和互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。兩種風(fēng)格迥異的教學(xué)模式，為與會(huì)教師帶來全新啟發(fā)。隨后，濟(jì)南援臨教師郝福光以《關(guān)于畢業(yè)班如何搞好備考復(fù)習(xí)》為題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與最新教育理念，從復(fù)習(xí)計(jì)劃制定、考點(diǎn)精準(zhǔn)把握、學(xué)生心理調(diào)適等方面進(jìn)行深入講解，為畢業(yè)班教學(xué)提供了實(shí)用指南。
會(huì)議中，城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)簽訂幫扶協(xié)議，正式建立協(xié)作關(guān)系。山區(qū)學(xué)校校長(zhǎng)、班主任和教師代表依次發(fā)言，表達(dá)了他們?cè)絽^(qū)、熱愛教育的理想信念，同時(shí)對(duì)未來聯(lián)研活動(dòng)滿懷期待，希望借此提升教學(xué)質(zhì)量，惠及山區(qū)學(xué)子。
會(huì)議要求，各學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新工作機(jī)制，通過東西協(xié)作支援、區(qū)域教研、優(yōu)質(zhì)校引領(lǐng)、送教活動(dòng)四大引擎協(xié)同發(fā)力，探索建立跨區(qū)域“教研聯(lián)盟”“區(qū)域共同體”等長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)教育資源共享。針對(duì)山區(qū)教育薄弱環(huán)節(jié)，要推行“訂單式”教研服務(wù)，精準(zhǔn)對(duì)接需求，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源下沉。同時(shí)，要強(qiáng)化聯(lián)研成果轉(zhuǎn)化，通過定期舉辦成果展示活動(dòng)，提煉推廣成功經(jīng)驗(yàn)，形成“以研促教、以教提質(zhì)”的良性循環(huán)，為城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展開辟新路徑。
此次城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)研活動(dòng)的開展，是推進(jìn)教育改革、促進(jìn)教育公平的重要舉措，標(biāo)志著廣河縣在探索城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展道路上邁出堅(jiān)實(shí)一步，形成了可輻射縣域的“資源聯(lián)動(dòng)+師資共享+智慧共享”教育生態(tài)新模式。
縣教育局班子成員、督導(dǎo)教研團(tuán)隊(duì)，全縣各中小學(xué)負(fù)責(zé)人，濟(jì)南援臨教師及教師代表參加此次啟動(dòng)會(huì)。
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